摘要：关于人教版数学课本插画的这件事……大家的看法我都认同，所以就不说这个了。但是，有很多衍生出的事情，我就很不理解了。其一，大家开始翻看新华字典，其中对「玩」、「国」、「美」、「日」……等等汉子的解释非常不赞同。有人觉得这些词语细思极恐、阴险、...
关于人教版数学课本插画的这件事……
大家的看法我都认同，所以就不说这个了。
但是，有很多衍生出的事情，我就很不理解了。
其一，大家开始翻看新华字典，其中对「玩」、「国」、「美」、「日」……等等汉子的解释非常不赞同。
有人觉得这些词语细思极恐、阴险、怎么会给孩子灌输这样的思想？
但是我觉得，字典不光是说给孩子看的，这是工具书，给所有人用的。
既然说给所有人用的，字的解释就要全面、客观。这些字就是有这一层意思。
即便是不好的解释，难道工具书，不好的解释就不能说么？
站在家长的角度，字典绝大多数是孩子在用。孩子看到这些词语，是学习到了这些词，知道世上还有这些词，真正做人还得是家长、老师、环境去教。
最后，「字典」这个问题与「教材」是两个事儿。
教材是教授知识、传递思想、文化的。真实、向上、科学严谨，有逻辑性、目的性。
字典就是工具书，全面、客观是最重要的。
其二，有网友说：这怎么还有日文？
我的天，宝子那是注音。
有兴趣的可以自己查一下「汉语注音符号」这个词条。
其三，教材插图这个事儿搞得人心惶惶，大家开始关注教科书、工具书、幼儿读物……完全理解。最好，能通过这件事儿，净化一下我们的图书内容，提升文化自信挺好的。
但是，通过这件事儿，开始对“字典解释有毛病”、“大力宣扬摒弃英文、重视古文”等等言论，对此上纲上线就不好了。
我们现在应该做的，就是持续关注课本整改，继续排查儿童阅读刊物。作为家长要给孩子正确的引导。
